IgualAPP en las I Jornadas de Igualdad Educativa

Hoy miércoles día 28 se han celebrado las I Jornadas de Igualdad Educativa de Extremadura y alguien se acordó de IgualAPP. Foros como este son una buena iniciativa para visibilizar y compartir el trabajo de tantos docentes por la Igualdad. En esta entrada, la presentación que ha guiado mi relato del magnífico trabajo que hicieron mis alumnos y alumnas.

¡Hasta pronto!

IGUALAPP: ¡TENEMOS UN PROTOTIPO!

Resumiendo

Igualapp: el story board

 

Un nombre y un logo

 










¡Tenemos un nombre y varios logos, pronto elegiremos el definitivo, pero esto ya va tomando forma!
Siguiendo el mismo proceso que utilizamos para darnos un nombre como grupo, hemos llegado a este para nuestra aplicación:

¡IGUALAPP!

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Nos iniciamos en programación con App Inventor

Teen Emprende nos ha abierto la puerta al emprendimiento. Pero no solo eso. No está dando la oportunidad de conocer y experimentar nuevas formas de aprender, y entre ellas, está nuestro primer contacto con la programación.

Se dice que la programación será en unos años como el Inglés, imprescindible en los programas de todas las escuelas. Así que, allá vamos. 

El equipo de Cultura Emprendedora nos da la oportunidad de que los técnicos del Plan de alfabetización digital de Extremadura nos asesoren, y puestos a pedir, nos pedimos una sesión sobre programación de aplicaciones para móviles con una herramienta desarrollada por el MIT, App Inventor.

Y tenemos la suerte de que Rubén D. Mancera,Coordinador del Plan de Alfabetización Tecnológica, nos ofrece una sesión en la que en ¡2 horas! nos convence y nos demuestra que somos capaces de programar una APP y nos habla de:

1.    Plan de Alfabetización Tecnológica de Extremadura

2.    Iniciación a la Programación

•  ¿Qué es un lenguaje de programación?

3.    ¿Qué es APP Inventor?

4.    Creación de un Proyecto

•  Gestión “Mis Proyectos”

•  Galería de Proyectos

•  Interfaz de trabajo APP Inventor

5.    Creación de una APP e instalación

•  Instalar MIT AI Acompanion

•  Conectar con un dispositivo – Código QR

•  Generar APK

6.    Insertar recursos externos

•  Imágenes, sonidos, vídeos, etc.

•  Ejercicio 1: Botón que cambia

•  Ejercicio 2: Gato Maúlla

7.    Creación de pantallas y navegación

•  Modo diseño y modo bloques

•  Paleta de componentes

•  Visor, componentes y propiedades

•  Disposición de Pantalla

•  Tipos de Bloques (control, lógica, ...)
-  Ejercicio 3: Navegación entre pantallas.

... y hasta ahí, porque el tiempo se nos acababa.


Desde aquí nos gustaría felicitarle por su profesionalidad. Y por qué no, darnos un aplauso porque el grupo siguió con atención y muchísimo interés todo lo que tenía que contarnos.

Equipos de trabajo

Os contamos en la entrada anterior que nos hemos dividido en cuatro equipos de trabajo. Describiremos brevemente qué hacemos en cada uno de ellos:

EQUIPO DE INVESTIGACIÓN

Se encarga de detectar qué conductas hacen sentir a los jóvenes entre 12 y 18 años que están viviendo una situación de desigualdad de género. Los datos se extraen de dinámicas que hemos hecho en clase y de encuestas (realizadas con Formularios de Google) que se han difundido a través de las redes sociales.

EQUIPO DE COMUNICACIÓN

Es el grupo que explica el proyecto. Para eso, nada mejor que hacer un Story Board, es decir, la historia de por qué surge la necesidad de nuestro proyecto y cómo puede influir para cambiar ideas y situaciones que provocan desigualdad de género. Para eso usan la herramienta PIXTON.

EQUIPO DE DISEÑO

Nuestra aplicación necesita un diseño atractivo, que contenga la información y los menús que queremos introducir y que sea fácil de usar. El equipo de diseño trabaja con CANVA para hacer esta tarea.

EQUIPO TÉCNICO

El equipo técnico está estudiando y probando cómo hacer la APP ¡en la realidad! Hemos descubierto que si nos lo proponemos pueden ser capaces de programarla. Utilizan la herramienta APP Inventor. En una entrada posterior contaremos cómo el equipo de Cultura Emprendedora nos ha ayudado a conocerla mejor.

COORDINACIÓN DEL PROYECTO

La tarea que nos hemos planteado es muy ambiciosa para el tiempo y los recursos con los que contamos, pero PADLET nos ayuda a coordinarnos: en este panel cada equipo va poniendo qué actividades va realizando y la profe nos orienta sobre qué es lo próximo que deberíamos hacer.

¡Visto así, todo junto, hemos hecho muchas tareas ya!

Nuestro lienzo de modelo de negocio

No ha sido nada fácil completar nuestro lienzo de modelo de negocio, ¡demasiadas ideas y muy poco tiempo! Os dejamos unas breves pinceladas de lo que hemos planeado:

Naming: nos ponemos nombre

¡Pero si aún no tenemos nombre para nuestro grupo!





Esto lo vamos a arreglar enseguida con un ejercicio de naming.

¿Qué necesitamos para esto?

1º- Generamos todas las palabras que creemos que son clave, que representan nuestros valores.

2º- Hacemos una lluvia de ideas con todos los nombres que se nos ocurren, cada miembro del grupo aporta uno.

3º- Votamos cuáles nos gustan más.

                                                                                                                                                               

4º. Valoramos si las propuestas finales cumplen estos requisitos:

    

Y FINALMENTE, TENEMOS UN NOMBRE:

                                  Positividad

                                             Ingenio

                                            Empatía

                                  esfuerZo

                                           Actividad

                                           Servicio

¡PIEZAS!

Creemos que nuestro nombre trasmite los valores que nos representan, que conecta, que es original, fácil de recordar y un reflejo de lo que somos, piezas de un equipo que se complementan y trabajan juntas para conseguir un resultado común.

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De lo abstracto a lo concreto con Lego

Tenemos muchas ideas. Y muy difusas. Y llega el momento de aterrizarlas. Y para que el aterrizaje sea amable y evitar el miedo a la caída libre, el equipo de Teen Emprende, Marisa y Blanca, nos propone una dinámica innovadora en su visita: concretemos ideas abstractas a través de Lego.

Comenzamos recreando nuestras pesadillas, ¡y fue sorprendente! Si hacéis clic en la imagen veréis el álbum completo.

¡Ahora nos toca trabajar sobre nuestro canva, pero esa, será otra historia!

Una pista... ;-)

Relaciones forzadas

¡Qué difícil elegir concretar una idea de proyecto! Muchas son las propuestas que nos rondan, pero no acabamos de concretar, así que echamos mano de la dinámica "relaciones forzadas"...

¡Y van saliendo un montón de ideas!

Así que para seleccionar, utilizamos el "filtrado de ideas" que nos propusieron Blanca y Marisa.

Ya parece que nos vamos acercando...

Entrenamiento creativo: pensamiento lateral

La creatividad puede ser entrenada. Y este es el momento para empezar a hacerlo: estamos a punto de generar nuestra idea de proyecto, así que calentamos motores con la "dinámica del rulo", "caras y círculos" y ponemos a prueba nuestro pensamiento lateral con los ejercicios que contiene esta presentación.

¿Serán suficientes para activar nuestra creatividad y dar con una idea innovadora?

Mapa de empatía del cliente

Antes de decidir qué vamos a hacer exactamente para procurar impulsar la igualdad de género en nuestro entorno, es necesario que conozcamos muy bien a las personas a las que va dirigido nuestro proyecto. Hemos utilizado para esto un MAPA DE EMPATÍA DEL CLIENTE: nos hemos puesto en su piel, hemos imaginado una vida para ellos. Son Javier, Marta, Antonio y Daniela. Hemos tratado de imaginar qué piensan y sienten, qué ven, qué oyen, qué dicen y hacen, cuáles son sus miedos y qué considerarían un éxito... Creemos conocerles ahora un poco más y cuando generemos nuestras ideas ya sabremos exactamente a quién van dirigidas.

Igualdad de género: ¿qué siento, qué pienso?

Durante este curso de forma recurrente hemos hablado de la Igualdad de Género: al poner ejemplos de características emprendedoras, en los talleres que nos han propuesto las compañeras del Ciclo de Igualdad de Género... así que hemos pensado que este podría ser el Objetivo de Desarrollo Sostenible ODS sobre el que trabajar en nuestro proyecto. Pero, ¿existe la necesidad de trabajar por la Igualdad de Género en nuestro entorno más cercano? ¿Sufrimos nosotros mismos, nuestros amigos y/o la sociedad en general problemas por la desigualdad de género? Esto es lo que tratamos de averiguar con esta dinámica, en la que nos planteamos qué problemas percibimos en estos tres ámbitos y por qué no es bueno que existan.

Esta es la ficha que utilizamos.

¡Encontramos un montón de situaciones y motivos por los que no nos apetece que siga habiendo desigualdad de género!

¿Podremos hacer algo por cambiar estas situaciones?

EntreComp

Para trabajar el emprendimiento es necesario conocer de qué hablamos exactamente. Y para acercarnos a este concepto nada mejor que utilizar el Marco Europeo de la Competencia Emprendedora, EntreComp, que nos servirá como referencia y guía en la detección y progreso de nuestras competencias emprendedoras. El Equipo de Cultura emprendedora de la Junta de Extremadura con este dossier y el trabajo de la incansable y lúcida Isabel González @Isabel_Gonzal han inspirado el material generado para esta actividad.

Una actividad realizada en cuatro pasos:
1º- Defino características emprendedoras. Con la que comprobamos que todos intuimos qué características tiene un emprendedor y buscamos un léxico común.
2º- Mis características emprendedoras. Profundizamos en la reflexión buscando los momentos de nuestra vida diaria en los que se han manifestado en nosotros mismos estas características.
3º- Test emprendedor EntreComp. En el que damos una vuelta a las características trabajadas para aproximarlas al marco EntreComp y puntuamos entre 1 y 4 si reconocemos en nosotros mismos estas características.
4º- Diana de autoevaluación EntreComp. A la que trasladamos los resultados del test para analizar con más facilidad nuestras fortalezas y qué características hemos reforzar.
¡Esperamos seguir añadiendo colores a nuestra diana a lo largo de este curso!